La sociedad contemporanea se caracteriza por la ingerencia cultural a partir del protagonismo mediatico de los paises poderosos. La asuncion de politicas de preservacion cultural deviene estrategia para atender esta realidad. La escuela se convierte en escenario ideal. La Educacion Primaria constituye una de las etapas fundamentales en cuanto a adquisiciones y desarrollo de las potencialidades del nino. La Educacion Plastica constituye un area potencialmente efectiva para dirigir la formacion de la identidad cultural. El estudio de la tematica permitio determinar limitaciones que se presentan en la preparacion de los maestros e instrumentar una metodologia en funcion de la preparacion de estos para dirigir la formacion de la identidad cultural en el proceso de ensenanza aprendizaje de la Educacion Plastica. Para comprobar las potencialidades transformadoras en el contexto educativo se desarrollo un ejercicio de constatacion, a partir de un estudio cuanti- cualitativo. La aplicacion del criterio de expertos y de metodos y tecnicas de la investigacion, han permitido determinar su pertinencia en funcion del objetivo propuesto.
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